◆龚启燕

(吉林省通化县第八中学)

写作快乐的自我体验

◆龚启燕

(吉林省通化县第八中学)

作为校园，它应当是文化的沃土，文化的沃土离不开读书和写作。当写作成为一种快乐，它在提升生活品味的同时，必然会促进教师专业的发展，因为写作过程本身就是思考过程。教师的写作可能是教育叙事和课例研究，表达着教师对教学的反思和探索;也可能是教育教学中的一步步脚印，表达着教师与学生及文本之间的那一片片真情实意;还可能是生活态度的自然流露，表达着人生的一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。

有些教师往往把写作看得很困难，实际上你跟别人讲一个故事就是一篇叙事文，甚至跟别人吵架又可以是一篇议论文，它有论点，有论据，形成文字就是一篇文章，我们为什么不写下来?起先，我是为了定职称而不得不写论文，为写论文而读书寻找理论依据，渐渐地觉得别人的经验其实自己早就实践过，只是没把它形成文字，后来就踏着别人的足迹，结合自己的经验经历进行写作。读书和写作是相辅相承的。因为写作的需要，你必须得读书，读书即充实了你的知识，又完善了你的行为，还陶冶了你的情操，净化了你的心灵。教师从读书中不仅可以得到包罗万象的知识，还获得写作灵感。写作是一个良性的循环，越写越想写。在写作的过程中，收获一种快乐，快乐点燃激情，激情激励写作。这样你就越写越快，越写越好。……