◆田秀红

(辽宁省铁岭昌图职教中心)

计算机教学与德育教育

◆田秀红

(辽宁省铁岭昌图职教中心)

当今，世界信息技术蓬勃发展，在肯定计算机给人们带来快捷方便资源的同时，也应该看到计算机病毒的肆虐，互联网上暴力、色情内容的传播，“黑客”恶意侵犯他人隐私等负面东西在侵蚀青年一代的灵魂。因此，在计算机教学中如何培养信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识，进而形成良好的信息道德素养，是我们每一位计算机专业教师需要认真思考的问题。

笔者多年从事计算机教学，从实践中摸索出寓德育教育于知识的讲授或训练之中的德育工作方法，使学生在“润物无声”的情境中“潜移默化”地接受德育的陶冶。

一、注重学生良好习惯的培养

习惯，按照心理学的定义，是指由重复和练习巩固下来并完全变为某种动作的、一时不易改变的行为、倾向或社会风尚，它是个人素质的重要组成部分。青少年时期是养成良好习惯的黄金时期，在这个阶段对学生教学习惯培养，会收到事半功倍的效果。

1.养成教育榜样化

对于学生来说，教师不仅是知识渊博的智者，而且是道德修养的榜样。教师的一言一行、一举一动无不对学生起着潜移默化的作用。教师师表美的作用，从德育角度讲，一是能够充分发挥教师德育主体作用;二是能够为学生树立学习的榜样;三是能够改善道德教育技能。

因此，计算机课堂上，教师在进行示范教学和指导学生上机操作的过程中应该始终保持良好的行为习惯，长此以往，就会使学生在耳濡目染中养成良好的行为习惯。……