◆徐淑华

(内蒙古满洲里市第三中学)

论数学学习兴趣的培养

◆徐淑华

(内蒙古满洲里市第三中学)

作为一名数学教师，在几十年的教学实践中，发现有许多学生认为数学枯燥乏味，厌学数学，其主要原因是缺乏学习数学的兴趣。

心理学研究表明，人对刺激物的反应是有选择的，感兴趣的信息将优先进入人的意识领域。孔子说:“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”美国教育学家布鲁纳也提出:“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师，它具有化难为易，转苦为乐的作用;能有效的抑制疲劳，产生愉快的情绪;能有效的诱发学习去探索，培养学生敏锐的观察事物的习惯和能力、抽象的思维能力、概括能力和创造思维能力。

一、教师的教学水平是培养学生兴趣的前提

有位教育家曾经说过“哪个学校里有一位优秀的数学教师，数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。”这说明，教师优秀的数学素质、精湛的教学艺术，对感染学生、征服学生、培养学生学习兴趣，具有非常重要的作用。教师的学识让学生喜欢、教师的气质让学生赏识、教师的语言让学生入耳，都是教师素质中不可缺少的要素，它直接影响学生。因此，教师要以自己优秀的素质去感染学生，垂范力行。

二、精心设计教学方法，是激发学生学习兴趣的关键

课堂教学模式是多样化的。但是无论怎样变化，最终的目的是让学生听得懂、学得好;只有在学生听懂、学好的前提下，才能使学生产生学习兴趣。……