陈艳清

（云南财经大学外语学院 昆明 650221）

英语专业新生成长故事及其对班主任工作的启示

陈艳清

（云南财经大学外语学院 昆明 650221）

本研究从一名普通高校外语专业班主任的经历和经验出发，以访谈和学生本人的阶段性成长故事为研究数据，以外语学院经贸英语专业2009级X班全体学生为研究对象，借助埃里克森（E. H. Erikson）关于个人发展八阶段的理论，分析外语专业大学新生第一年的成长及变化。研究表明，一年级是外语专业学生个性和学习方法、学习理念及人生观逐渐成熟和个性化的转折点，班主任对学生专业学习和发展的关注、关爱和指导程度是影响学生专业学习和心理健康成长的重要因素。

班主任；外语专业新生；变化；成长

作为高等教育的重要机构，大学是学生的人生、教育的新起点，是个体全方位发展的关键时期，是学生学习和思想个性化发展、成熟的重要阶段。虽然学生来源的地域、民族、家庭、经济条件、基础教育背景乃至各种生活、教育经历不同，他们来到外语学院的身份一致，他们都是外语学院英语专业2009级X班的一分子，与他们共同经历发展变化的直接关系人是同一个，即班主任，承担着教育、管理和导师的多重身份和作用。班主任的第一身份为常规班主任，主要任务是做好班级群体的组织和管理，是一个沟通学院学生教学、学生管理部门与学生日常生活、学习及其他课外活动的协调员，组织员和管理员。作为专业出生的外语教学专业人员，在没有指定的专任学生导师的情况下，班主任在班级管理中又扮演着教师和专业导师的角色。……