刘嘉杨国兰

（1.重庆城市管理职业学院英语系 重庆 408000；2.重庆工贸职业技术学院 重庆 408000）

大学英语课程设置模式改革研究

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（1.重庆城市管理职业学院英语系 重庆 408000；2.重庆工贸职业技术学院 重庆 408000）

本文对现行大学英语课程设置模式的理论依据和不足进行了分析，阐述了改革现行模式的必要性和可行性，建议推行新的课程设置模式，以促进大学英语教学改革和发展。

大学英语；课程设置；现行模式；建议模式；扩展圈英语

引言

首先，我国大学英语课程设置模式已经是多年一贯制了，没有发生什么重大的变化，也没有引起什么重大的置疑。实际上英语课程设置模式直接影响英语教材设计、教学时间、方法和结果。其次，我们对本科和高职学生进行了问卷调查。调查结果显示：84%的学生认为在大学英语中最想提高的是听说能力，对新模式提出的大一开设听说课的建议极有兴趣，76%的学生认为现行大学基础英语课程与中学英语课程重复，68%的学生认为现行大学基础英语课程应该彻底改革。因此有必要对现有课程设置模式进行分析，研究创新模式，从而提高英语教学水平，培养大量符合社会经济发展需要的又有一定英语水平的人才。

一、现行大学英语课程设置模式及其理论依据。

1.现行大学英语课程设置模式：本科一、二年级基础英语，三、四年级专业英语；高职一年级基础英语，二年级专业英语。

2.现行模式理论依据主要有两个：一是关于语言本质的理论，二是关于语言学习过程的理论。……