何 莉

（南京铁道职业技术学院 江苏 南京 210015）

PLC课程项目教学的设计与思考

何 莉

（南京铁道职业技术学院 江苏 南京 210015）

通过探讨高职电气自动化专业PLC课程项目教学的优势，分析项目设置、知识和技能内容设计以及教学过程组织设计的方法，对实践中的若干问题进行思考并提出建议。

PLC；项目教学；项目设置；教学过程

我国高等职业教育有着明确的定位，目标着眼于学生职业能力的培养。职业能力体现在学生毕业后从事的岗位工作中。为此，“以工作任务为课程设置和内容选择的参照点，以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式的课程模式”，即项目课程正逐渐成为职业教育课程体系的主体。笔者拟以电气自动化专业的PLC课程项目教学为例，对课程的项目设置、教学设计、教学实践等方面进行分析与思考，目的是使PLC课程教学效果能更好地满足用人单位对高职毕业生的需求，使PLC课程项目教学法更适用于教师课堂实践，让学生能更感兴趣地学习。

循环模式的项目设置

PLC是专为工业环境应用而设计制造的计算机，它具有多输入/输出接口，具有较强的负载驱动能力。在实际运用时，其硬件须根据实际控制系统的需要进行选用配置，其软件须根据控制要求进行设计编制。简单地说，它其实就是控制器。无论是简单的PLC控制系统，还是复杂的PLC控制系统，一般都需要经过这样的工作过程：熟悉被控对象、PLC选型与I/O设置、PLC外部硬件电路设计、控制程序设计、综合调试和编制技术文件。……