黄淑芳 王安群 罗 玲 邓 芳

（长沙环境保护职业技术学院 湖南 长沙 410004）

基于工作过程导向的高职工业分析与检验专业课程体系开发

黄淑芳 王安群 罗 玲 邓 芳

（长沙环境保护职业技术学院 湖南 长沙 410004）

高职院校应在借鉴国内外职业教育研究成果的基础上，结合我国的实际，对基于工作过程导向的工业分析与检验专业课程体系的开发途径进行探讨。

高职；工作过程导向；工业分析与检验专业；课程；体系开发

目前，学科体系的“三段式”人才培养模式在高职院校仍较为普遍，我们借鉴CBE教育思想，探索了“以就业岗位为导向，以能力培养为主线，以市场需求为目标”构建人才培养方案，将高职教育与职业资格证书“双证”融通，实施产学研结合的途径。为了使培养的学生与行业企业分析检验岗位准确对接，我们对德国的职业教育及国内的国家示范职业院校的职业教育进行了大量的学习和研究，一致认为，以工作过程为导向进行专业课程体系建设，应成为我国职业教育专业建设改革的方向。

课程体系建设指导思想和设计思路

工业分析与检验专业课程体系建设的指导思想是“以就业岗位的工作过程为导向，以学生的实际能力为主线，以市场需求为最终目标”。在此思想的指导下，我们开发了以培养学生的方法能力、社会能力和专业能力为主线的课程体系。

基于工作过程导向的工业分析与检验专业课程体系设计思路如图1所示。设计思路主要包括三个基本步骤：第一步，典型工作任务分析。……