□马艳云

关于中职教师抑郁情绪状态的调查研究

□马艳云

良好的教师情绪状态是学校发展的前提，中等职业学校也不例外。为探究中职教师的情绪状况，采用Zung抑郁自评量表进行测量。调查结果显示，仅36.61%的教师正常，大多数教师处于或轻或重抑郁情绪状态之中。在这种抑郁情绪状态下，不少教师感受生活质量降低、感觉职业前景暗淡、体味不到幸福人生。究其原因，教师超长工作时间和不合适的职称评定办法是高工作压力的主要来源，而高工作压力又容易引发教师抑郁情绪。

中职；教师；抑郁情绪；工作压力

一、引言

目前，几乎全球教师的工作压力都比较大。大的工作压力导致教师辞职、职业倦怠、心理疾病、身体疾病等。因此，教师职业是全球关注的热点问题，它密切关联着学生的成长和发展。

美国在2006年对全国的城市、郊区和农村学校的教师进行了调查。被调查的教师：教龄从不足一年到20多年；所教班级从幼儿园到高中。结果发现，39%的教师认为自己承受巨大的工作压力；52%报告有相当大的工作压力；其余则认为工作压力可以接受[1]。在如此高的工作压力之下，美国教师职业生涯的平均教龄仅11年；在刚参加工作不超过4年的教师中，约有四分之一的教师辞职；城市教师的职业生涯更短，在刚参加工作不超过5年的教师中，竟有50%的教师跳槽[2]；更严重的情况是，未离职教师反而对学校和学生产生更大的负面影响[3]。因此，在美国，教师是一个高压力和易于倦怠的职业，特别是城市教师[4]。……