张 亮，嵇明海

（1.南京市金陵中学，江苏 南京 210005；2.南京市第四中学，江苏 南京 210029）

高中体育教学中突出重点与突破难点的研究

张 亮1，嵇明海2

（1.南京市金陵中学，江苏 南京 210005；2.南京市第四中学，江苏 南京 210029）

在实施《高中体育与健康课程标准》（以下简称课标）的体育教学中，如何根据五段教学计划的总体思路与目标，即学段、学年、学期、单元、课时教学计划，准确地锁定每节课的教学重点与教学难点，是实现高中体育教学目标的关键，对上述两个问题的再研究，决不能停滞在表层和浅层次的虚化研究层面，而是应对其本质、内涵、特点、实施策略进行深层性的研究与思考。

1 制定高中每节体育课重点与难点的突出问题

在高中体育选项模块教学中，教师无论是运用传统教学模式，还是采用现代教学模式，都需依据所选系列模块教学内容、本单元、本课时教学目标，所教学生实际情况，环境因素，制订出每节课重点与难点，在一堂体育课中，只要重点抓的准、难点抓的对，就掌握了本节课核心，就为完成本节课教学目标奠定了基础，也就能在一堂课中，始终围绕课前预设好的重点与难点，有步骤的教与学。笔者在国内专家学者研究教学重点与难点基础上，对目前部分教师在制定每节课重点与难点存在的主要问题简析如下。

1.1 突出问题（图1）

1.2 突出问题简析

1.2.1 将重点与难点混成一个问题表述如部分教师在制订“高一年级排球上手发球单元第1课时”重点与难点时，将本课重点与难点同定为 “上手发球正确的手型技术”。……