摘要：我国职业教育起步较晚，尚处于教学理念、教学模式不断探索阶段，需要借鉴国外先进的教学模式弥补自身的不足。德国双元制职业教育模式是当今世界公认的先进职业教育模式，本文介绍了其中一些常用教学方法，并提出了探索性意见。

关键词：职业教育；双元制；教学法；问题思考

Teaching Methods and Thoughts of the Germany Vocational Education

LIAO Jin-quan

（Chongqing College of Electronic Engineering, Chongqing 401331,China）

Abstract：In China, the vocational education started later and still is in the developing and researching of the education thought and teaching patterns. We need the foreign modern vocational education patterns to improve us the level of teaching. The “dual-track system” of Germany is well-known as one of the modern vocational education patterns. This paper introduces some common teaching methods of this “dual-track system”, and also produces some positive opinions.

Key words:vocational education; dual-track system; pedagogy; reflections

1 引言

所谓“双元制”，是指青少年主要在企业接受职业技能培训和部分时间在职业学校接受专业理论和普通文化知识教育的一种职业教育形式[1]。它主要以专业技术工人为培养目标，是能有效将学校与企业、理论知识与实践技能紧密结合的职业教育模式。其学制一般为三年，第一学年主要在职业学校集中学习职业基础课和文化课，同时从职业类别中选择职业学习内容；第二学年进入所选职业领域的专业实践训练；第三学年则向特定职业(专业)深化。其在企业接受培训和在学校进行学习的时间比一般为2∶1。这种模式的主要优点是：一方面既保持了传统“师傅带徒弟”式技能学习的直接性和有效性，又克服了传统的技能学习的随意性及理论知识缺乏的弱点；另一方面是能使学校和企业紧密结合，克服了学校因闭门办学而与企业要求脱节的情况，真正实现学校与企业的“无缝对接”[2]。这种教学模式下的“双元”有两层意思：一是体现在学员具有学校学生和企业学徒的双重身份；另外还体现在两种不同的法律依据和两个不同的主管单……