□郭常亮 戴 婕

关于高职《大学语文》课程的调查报告

□郭常亮 戴 婕

通过对江西省44所高职院校的调查，我们发现高职院校大学语文课程有逐步弱化的趋势，这不得不引起我们的反思。要正确认识大学语文的作用与意义，对大学语文课程的教学进行深入研究，摆脱目前的现状，使大学语文在高等教育中发挥其应有的作用。

高职;大学语文;调查

为了了解江西省高职院校大学语文课程的开设情况，2010年5月—6月，本课题组进行了“高职大学语文课程”的调查。

一、调查情况

（一）调查背景

2006年9月，中办、国办联合发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中明确指出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”大学语文是语文教育的高级阶段，是全国普通高校面向非中文专业的学生开设的一门公共课，旨在 “充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”高职院校大多参照教育部高教司的这份《大学语文教学教学大纲》来执行，但在具体操作过程中，在《大学语文》课程的开设和具体教学过程上都存在诸多问题。

（二）调查方法

1．网络调查法。课题组首先通过网络搜索了江西省部分高职院校（44所）的网站，了解各高职院校大学语文的开设情况，虽未涵盖本省全部高职院校，但从选择的面而言，具有一定的代表性，基本可以反映出目前本省高职院校大学语文开设的现状。……