陈海娟,周祥龙

(南京信息工程大学,江苏 南京 210044)

大学生职业生涯规划教育课程模块化及其操作构想

陈海娟,周祥龙

(南京信息工程大学,江苏 南京 210044)

大学生职业生涯规划教育应该致力于缓解全球金融危机、社会产业结构调整等因素所带来的大学生就业问题。针对高校大学生职业生涯规划教育中存在的职业实践、过程管理、评估反馈等问题,从整合教育内容、拓宽教育途径、划分教育时间、改进教育评价方面,提出大学生职业生涯规划教育课程模块化及操作构想。

职业生涯规划;课程;模块化;操作

近年来,受金融危机、产业升级和高校扩招等多重因素影响,大学生“就业难”与“用工荒”同时并存,中国高等教育从“精英化”向“大众化”转型的过程中,高校亟须重新思考大学生职业生涯规划教育模式、内容和方法,切实加强教育的实效性,前瞻性地应对产业结构调整所带来的大学生就业形势的新变化。

一、大学生职业生涯规划教育现状及问题

大学生职业生涯规划教育主要针对大学这一人生重要阶段,通过教学和择业辅导,启发思考,引导学生制定大学阶段学习、成长、择业、就业等方面的阶段性目标,通过实施课程考核、信息反馈、目标调整等步骤,帮助学生逐步确立并实现职业目标,促进大学生知识、能力、素质的全面提高,为学生终身发展奠定坚实的基础。

有数据调查显示,绝大多数大学生认为职业生涯规划教育非常重要,对择业影响很大,但在认识上,有72.1%的学生对职业生涯规划的概念不太理解,其中新生为76.6%、中年级学生为73.7%、毕业生为63.9%。……