张宗璐

（烟台职业学院，山东 烟台 264670）

探索高职院校的单片机教学改革

张宗璐

（烟台职业学院，山东 烟台 264670）

传统单片机教学模式已经无法满足高职人才的培养需要。本文从传统单片机教学的不足入手，探讨如何对单片机教学进行改革，培养出优秀的单片机人才。

高职院校；单片机；教学项目；一体化教学

随着科技水平的不断发展，单片机作为微控制器被广泛地应用在智能电器、汽车电子、工业控制、航空航天、数码产品等领域。单片机发展迅速，不断有新型号、新技术涌现。高职院校普遍开设了单片机课程，但是传统的单片机教学模式已经无法适应社会发展的需求。

一、传统单片机教学的不足

传统单片机教学模式是以教学大纲为基准，主要教授课本内容。一般情况下是老师在台上讲，学生在台下听。这种传统教学模式存在着很多弊端。

1.理论知识多，课程枯燥乏味。在单片机的教学中，强调理论知识体系的完整性、严密性。以单片机的知识结构为主线，把单片机知识系统分成硬件结构、指令系统、软件编程、单片机系统的扩展和各种外围器件的应用，按顺序授课，最后再讲一些实例。在这种教学模式下，学生昏昏沉沉地被灌输一套似懂非懂的理论，开始学生可能还听得很认真，但是渐渐地学习越来越吃力，很多学生最终失去了学习单片机的兴趣。

2.实训时间短，学生动手能力差，无实战经验。传统单片机教学为了构建完整的知识体系，理论教学占据了大量的时间，实训时间只能压缩，导致学生实践时间少。……