内蒙古师范大学青年政治学院 苏丽娟

当前会计教学已引入实践教学部分，加强了学生在会计电算化和模拟实验室实践操作的能力，但是会计作为企业信息的基础，会计人员应该具备综合的素质，不仅仅为企业提供准确的财务报表，更重要的是能够根据财务报表信息作出正确的财务分析结果，为企业做决策提供有力的保证，所以在会计教学上，本文认为应该由会计实践教学再回归到财务分析上，形成“理论——实践——理论”的循环教学，培养具备综合分析能力的复合型会计人才。

一、会计教学回归财务分析的必要性

(一)财务分析结果对企业至关重要

财务分析是以企业财务报告反映的财务指标为主要依据，对企业的财务状况和经营成果进行评价和剖析，以反映企业在运营过程中的利弊得失、财务状况及发展趋势，为改进企业财务管理工作和优化经济决策提供重要的财务信息。因此财务分析结果对企业来说至关重要，所以在对会计学生培养上，一方面要加强学生做账的能力，能做账、做好账，更要由做账最终落实到财务分析上，加强学生的解决问题的能力，培养具有综合素质的会计人才。

(二)财务分析是对实践的一个检验

实践操作是对基础会计理论的检验，而财务分析是实践操作的一个检验，因为完整的财务报告做出来之后，需要将大量的财务信息做一个整理，选出对各个会计主题需要的信息，如何能将所学的知识根据不同的情况作出客观的分析，客观的评价，这个过程也是对学生的一个考验，对学生学习结果的一个检验，对之前理论结合实践的学习的一个最终回归。……