鲶鱼效应：外语课堂教学中的博弈

2011-09-26冯奇，万华

上海理工大学学报(社会科学版) 2011年2期

关键词：效应语言课堂教学

冯奇，万华

鲶鱼效应：外语课堂教学中的博弈

冯奇，万华

(上海大学外国语学院，上海 200444)

讨论了鲶鱼效应的工作机制及其对外语课堂教学的指导作用。由于鲶鱼效应主要实现为博弈，因此合理把握博弈中的对抗强度是成功实施课堂教学鲶鱼效应的关键；以心理学和力学原理为依据，解释了鲶鱼效应与博弈在课堂教学中的可行性。

鲶鱼效应；博弈；焦虑；教学效果

鲶鱼效应(catfish effect或weever effect)源于一则虚构的老渔夫的故事：据说，挪威人喜食沙丁鱼，可往往渔船尚未抵岸鱼就已经死光了。然而，有一条渔船总能带回生猛的沙丁鱼。原来秘密在于船主在沙丁鱼槽里放进了鲶鱼。因鲶鱼是沙丁鱼的天敌，出于天性它们会不断地追逐沙丁鱼。在鲶鱼的追逐下，沙丁鱼奋力游动，激发了其内部的活力，它们中的绝大多数活了下来。

作为激励手段，鲶鱼效应的原理已经被有效地应用到了许多领域，最突出的是企业人力资源管理。管理者通过引入鲶鱼型人才，来改变企业的惰性状况，最大化地开发员工的工作潜能，获取企业最大利益。鲶鱼效应的理念对外语教学是否也有启示呢？它与传统教学原则的关系是什么？它又符合哪些科学原理？本文拟通过介绍和讨论该教学理念，以期拓宽教学思路，优化课堂教学方式，提高教学效果，并通过讨论，求教于方家学者。