熊淑慧



英语学术论文写作及构建写作过程模型

熊淑慧

(上海理工大学外语学院，上海 200093)

英语学术论文写作是英语学习者学习英语的高级阶段，为以后用英语进行学术研究做准备。在以往的写作研究中，英语学术论文写作过多地关注机械的技能和语言特点，写作模型大多是描述非学术论文的写作过程。但英语学术论文写作能力不仅需要语言层面的技能，还应包括以下三部分：学术语言、学术论文的语篇及科学思维。在探讨学术语言、学术论文语篇的特点以及科学思维在学术写作中的体现之基础上，运用活动理论构建出课堂教学环境下英语学术论文写作过程的模型，突出这三者在学术论文写作中的作用。

英语学术论文写作；学术语言；学术论文语篇；科学思维；活动理论

英语学术论文写作是英语学习者学习英语的高级阶段。他们在掌握了日常交际用的英语之后，需要学习英语学术论文写作，为今后用英语进行学术研究做准备。孙文抗以问卷形式调查了147位英语专业毕业生的学士论文写作情况，发现相当数量的调查对象在领会论文要求、查找资料和英语表达方面存在明显的问题，半数以上的人并未从做论文中得到应有的收获。在传统的英语学术论文写作的课堂上，教师偏重于介绍学术写作的规则，但这不足以使学习者掌握英语学术论文写作。

国内关于中国学生的英语学术写作方面的研究多集中在语言特点方面上，如英语学术论文写作中的情态动词和模糊语的用法，模糊语的使用，学术英语语体研究，摘要的语篇和语言特点的研究，引言的文体研究。……