周传丰，程 赢，李百龙，蔡建明

（第二军医大学，上海 200433）

防原医学是一门比较年轻的学科，属于军事预防医学范畴，主要研究战时原子武器损伤与平时放射性事故所致的机体损害及其医学防护[1]。防原医学是一门理论与实践高度统一、应用性很强的学科，与军事医学、临床医学和基础医学关系密切。当今社会核武器与核恐怖的威胁始终存在，如美国三里岛事故、前苏联切尔诺贝利事故和日本福岛事故等，均对自然环境和人类社会造成巨大危害。因此，作为专门研究辐射防护的学科，防原医学越来越受到人们的重视。对于未来从事国防卫生事业的军校学员来说，学好、学透防原医学尤为重要。

实验教学和现场教学作为防原教学的一部分，对学员成长起到重要作用，不仅可以加深学员对所学概念、原理等理论知识的理解和记忆，同时也可使学员掌握本学科基本操作技能和技巧，在实践中观察、思考和解决问题，从而提高处理相关突发性事故的能力。基于此，我校在每年的本科学员防原医学教学中均组织一次赴上海郊区海军某部的现场教学，安排讲授部分实验和专业仪器的操作使用，集体观摩部队应急演练，使学员体验到防护医学的重要性，教学效果良好。现将2011年现场教学问卷调查分析如下。

1 对象和方法

1.1 对象

我校2007级五年制本科学员386人，八年制学员30人，共416人。共发放问卷416 份，收回有效问卷414 份。

1.2 方法

采用无记名调查方式，问卷针对教学内容、时间安排、教员授课质量等共设置7 道选择题，学员也可根据选择说明理由或给出意见和建议。……