姚 旭，王德瑜，孙必强，李 敏，李美珍，袁哓红，李中正

（湖南中医药高等专科学校，湖南 株洲 412012）

中医基础理论是中医学必修课，是研究和学习中医其他各门课程的基础，是中医理论体系的重要组成部分，是经实践检验同时又指导实践的基本理论。学好本门课程不仅能更好地掌握中医其他基础课及临床课知识，而且为临床、科研工作奠定基础。但是，由于中医基础理论具有抽象性、系统性、多层次性和立体性强的特点，且内涵丰富，往往使初学者抓不住学习重点，不易记忆。传统中医基础理论教学大部分以课堂讲授形式进行，缺乏实际情境的支持，教师只能抽象地向学生灌输临床诊治中可能用到的知识，学生很难将知识和知识的具体应用情境联系起来。进入临床实习后，学生往往不知道用什么知识、如何运用知识，造成理论与实践脱节。为此，笔者采用病案导入式双主体教学法，强化中医基础理论教学，教师充分利用教与学环节，引导学生有效学习，为临床实习奠定基础。同时，进行调查表研究，以了解该教学法的现实意义。

1 调查方法

（1）选取本校中医专业二年级在校大专生，并随机分组，其中实验组76人，对照组80人。（2）实验组采用病案导入式双主体教学法强化中医基础理论教学，对照组以统编教材为蓝本，系统串讲阴阳五行、脏腑、经络、病理与病机、诊法、辨证、预防与治则等中医基础理论。授课结束后，以问卷调查形式收集、汇总相关资料，并由专人负责分析处理，根据不同研究资料采用相应统计方法进行分析和总结。……