郑菊花

（杭州科技职业技术学院，浙江 建德 311604）

项目教学法在《中国旅游地理》课程中的应用

郑菊花

（杭州科技职业技术学院，浙江 建德 311604）

在《中国旅游地理》课程教学中应用项目教学法有利于培养学生的职业能力。项目教学法在分析岗位职业能力的基础上，确定项目教学的目标，设计与职业工作过程一致的学习项目，通过项目的准备、实施与评价三个阶段来完成教学和学习任务。

项目教学法；中国旅游地理；职业能力

高职旅游教育的教学指导思想出发点是围绕如何使学生获得旅游行业所需的职业能力。《中国旅游地理》作为高职旅游教育的专业基础课程，它的教学同样也必须服从于培养学生将来从事旅游行业工作所需的职业能力的大前提。高职中国旅游地理教学不是培养地理学家和专业地理工作者，而是培养旅游业的一线从业者，在教学中必须凸显旅游职业能力的培养，必须把以职业为导向、以能力为目标、以项目为载体、知识理论实践一体化的教学理念融入到课程教学中。

《中国旅游地理》是一门应用性与实践性非常强的学科。传统的教学内容以学科知识为中心，缺少实践和职业能力培养的内容；传统的教学也往往以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心，束缚了学生的创新精神和实践能力，学生的综合素质达不到未来工作的需求。项目教学法将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕……