黄彩月

【摘要】音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。实践表明：幼儿通过科学的音乐教育，不仅学到了一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素质，也大大促进了其智力的开发。

【关键词】 幼儿;音乐;兴趣

音乐，有它特殊的艺术表现手段，是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分。教育学家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼儿园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。

兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。那如何激发幼儿对音乐的兴趣呢？

一、内容的选择

1、选择适合幼儿年龄特点的音乐作品

歌曲是幼儿活动的指挥者，它的选择是非常重要的。如给托班幼儿选择音乐作品，一定要根据幼儿的年龄特点寻找音乐作品，可以从音域、节奏、结构、歌词内容等方面着手。

2、选择幼儿感兴趣的音乐作品

幼儿的音乐活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下进行活动，如果我们选择的音乐作品忽略了幼儿的这一感受，没有激发起幼儿的兴趣，没有帮助幼儿真正理解歌曲的内容，幼儿就会在反复的演唱中感到枯燥乏味。……