李颖

【摘要】教师作为教学的引导者，应培养学生的积极参与意识。在化学教学中如何培养学生的主动参与意识，发挥学生自身的主动性，积极地参与到学习的过程中来。

【关键词】化学教学;如何培养;主动参与

随着人类的发展，社会的进步，传统的教学方法已经跟不上时代的步伐，为了培养新型的人才，提高全民族的素质，教师作为教学的引导者，应培养学生的积极参与意识。现在的学生与过去的学生已有很大的不同，许多学生在家都是独生子、独生女，优越的家庭条件养成了他们的惰性，电脑、网络的迅速发展开阔了他们的视野，他们获取知识的途径很多，不再仅仅局限于书本，面对这样的群体，要做一名好教师很难，所以，一定要转变思想观念，利用好周围的“优越条件”，引导学生动起来，参与到我们的教学中来。只有引导学生主动参与到我们的教学中来，才能有利于学生的发展，才能培养学生的创新能力。

一、 利用化学实验的直观性，化学反应的趣味性，激发学生主动参与

化学是一门以实验为基础的学科，有着得天独厚的优越条件，如在讲氨气的性质时，演示了美丽的“喷泉实验”，学生在惊叹化学的奇妙时，也提高了学习的热情。在学生高昂的情绪中，提出问题，为什么会形成喷泉？喷泉溶液为什么显红色？学生马上就可以解决问题。在讲浓硫酸性质时，演示了黑面包实验，学生看惯了、吃惯了各色的面包，独独没见过如此黑的面包，如今一大块黑黑的、散发着甜味的却不可食用的面包放在面前，马上增强了他的好奇心，在这样的氛围中，学生快乐的接受了知识，也激发了学习化学的兴趣，增强了学生的主动参与意识。……