汤丹丹

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”倾听是人类接触世界、表达自身的第一步，是幼儿接触社会、接受信息的重要手段。在幼儿教育中，应该注意培养幼儿良好的倾听习惯，帮助他们在探索世界的活动中所获得的感受和认识。

关键词：幼儿倾听习惯能力

学会倾听是幼儿理解和表达的基础，在日常教育活动中，我们应该通过对幼儿倾听习惯的培养来逐步提高幼儿的理解和表达能力。笔者结合工作实践谈谈自己的想法和做法。

一、幼儿倾听习惯现状

工作中，我注意认真观察，我发现中班幼儿在倾听习惯上具有以下几方面的特性：1.自我控制能力较差，注意力不容易分散，在听的过程中容易受到外在环境的干扰。2.较之小班幼儿，中班幼儿的倾听专注程度有一些提高。3.理解能力还比较薄弱，对相对较长的讲话内容，幼儿还不太能够听清和理解，从而阻碍各自的表达。

二、建立有意倾听常规

根据中班幼儿的年龄特征及其在听方面的特性，我觉得在平时教学中要帮助幼儿建立一些有意倾听的常规：

首先，学会安静，培养耐心。在活动中，如果是吵吵闹闹、你言我语，看似氛围活跃，但效果往往会很不理想。只有首先让幼儿学会安静，才能够真正听到、听清同伴和老师的讲话，才能为有效的发言和交流做好准备。同时，要引导幼儿倾听他人的发言要有耐心，同伴或老师讲话时，不要随便插嘴，这也是对他人的一种尊重。……