许长银

语文课程标准要求，学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。但课堂上常有学生：老师在上面讲，他忙着做自己的事；同学在回答问题，他迫不及待地举手要求发言，不注意听同学的回答；做作业时，老师反复强调，他却根本没听进去。因此，培养学生的倾听习惯，强化学生的倾听意识已成为教学中刻不容缓的事。那良好的倾听习惯如何培养呢？

一、营造倾听氛围

要想让学生学会倾听，教师首先要学会倾听每一位学生的心声，对学生精彩发言，给予及时的表扬、赞赏，以及适当的评价点拨，及时捕捉学生的闪光点，赏识凝聚学生的注意力，使学生全神贯注的听。根据学生学习情况恰当的进行评价，例如：“××听得最认真了，这么小的区别都听出来了，他的小耳朵真灵﹗” ；“××不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法真棒啊﹗”……对那些上课不能全神贯注参与学习的学生，可委婉地提醒：“你能回答问题真好，如果你学会倾听别人的回答，你会说得更精彩，试试”。对自控能力比较差，喜欢先吐为快的学生，可婉转地批评：“会听也是会学习的表现”。“学会尊重别人，你也会得到别人的尊重。”用这些富有感染力的语言拉近师生之间的距离，并配以教师的眼神、微笑。去营造民主、和谐的课堂氛围，使课堂呈现出活泼、热烈的气氛。这样坚持一段时间，在班级中一定会形成良好的倾听氛围，使每个孩子在课堂中都去认真倾听，感受人与人之间的互相尊重。