宋 娟，方 楠

(1.河南机电高等专科学校，河南新乡453000;2.中国核电工程有限公司郑州分公司核电工艺所，河南郑州450000)

1 引言

工业生产中通过对机械量、几何量、热工量、状态量等各种物理量的检测，从而控制加工精度，生产工艺过程。可见，检测技术已经渗透到制造领域的各环节中，并在国民经济中起着极其重要的作用，是一门充满希望和活力的新兴技术。［1］

机械工程检测是机电类的一门重要的专业基础课。是在学生们学习完电子技术类基础课程后，为了加强学生们的动手能力，提高今后解决工程上的实际问题能力开设的。学好这门课的关键在于理论联系实际，要能够做到举一反三，在实际工作中知道应该选用什么样的传感器，该怎样用。但由于本课程涉及的学科面比较广，需要扎实的基础知识和广泛的专业知识。在以往的教学中，往往是重理论轻实践，老师主要以讲课为主。一些物理量的测量原理更是让学生们觉得抽象、乏味，觉得学这门课没有什么实际用途，讲的都是理论，难以提高学生主动参与的兴趣。针对这种情况，依据高等职业教育“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”的原则，突出应用型知识的学习和能力的培养［2］。作为高职院校的一线老师结合高职高专学生的特点及知识结构、教学规律和培养目标等内容，对本课程的教学内容、方式、实践环节、考核方式进行了创新与改革，收到了良好的教学效果。

2 教学内容的改革

本门课主要分三大内容:信号的处理与分析、传感器的原理、传感器的工程应用。……