黄丽衡

(怀化学院教育系,湖南怀化418008)

关心教育理论在大教育领域中的实践应用

黄丽衡

(怀化学院教育系,湖南怀化418008)

从一个新的角度探讨内尔·诺丁斯关心教育理论的应用,提出了关心教育理论与学校教育、家庭教育、社会关怀之间的关联性,并阐述如何建立起关心型学校、家庭与社会,从而在充满关心氛围的学校、家庭、社会这个大环境中共同培养具有关心品质的人。

内尔·诺丁斯; 关心; 学校; 家庭; 社会

在西方第二次女性主义运动的影响下,美国心理学家卡罗尔·吉利根提出在女性的道德思绪中存在着“关心”的道德取向,进而提出了关怀伦理学。关怀伦理学经过20多年的发展,以斯坦福大学教育研究院的内尔·诺丁斯教授为首的关怀伦理学家,把关怀伦理学应用到学校教育中,形成了关心教育理论,对美国教育理论和实践产生了重要影响,其思想也传播到其他国家和地区,引起了教育界的广泛关注。

内尔·诺丁斯在关心教育理论研究方面取得很深的成就。她出版了一系列关于关怀伦理学和关心教育思想的著作,系统地论述了她的关怀伦理学和关心教育思想。她提出了基于关心教育思想的一种新的教育模式,认为教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。她认为要实现这一目的,关心必须主导学校课程,孩子们应该学会如何关心自我,如何关心他人,如何关心动物、植物和地球等。同时她认为这一教育模式和发展学生智力是没有冲突的,相反这一教育模式是向教育者们提出这样一个挑战:在引导学生探讨最重要问题 (爱)的时候,如何促进他们的智力发展。……