金 丽

(怀化学院大学英语教学部,湖南怀化418000)

大学英语课堂教师的礼貌策略运用研究
——以第一届全国大学英语教学比赛决赛获奖者为例

金 丽

(怀化学院大学英语教学部,湖南怀化418000)

许多大学英语教师深谙礼貌策略在课堂教学中的重要性,并且努力寻求如何合理运用礼貌策略来创造和谐友好的课堂气氛。基于Brown&Levinson的礼貌理论对一些优秀大学英语教师的课堂用语进行研究,分析他们是如何运用不同礼貌策略来减轻面子威胁,满足学生面子需求的。研究表明恰当运用礼貌策略有助于实现既定教学目标。

礼貌策略; 面子; 大学英语教师; 课堂教学

一、引言

课堂是传授和获取知识的平台,同时也是师生互动、交流的场所。常常有大学英语教师抱怨学生学习积极性不高,不愿开口,课堂沉闷,课堂互动活动难以展开。针对这一问题,众多学者和教师从改革教学模式或更新教学手段入手,对如何优化课堂教学进行了研究。导致课堂沉闷的原因是多方面的,其中一个重要原因就是部分学生外语听说能力较差,害怕开口出错,伤及“面子”。而“面子”对于青年大学生来说又是非常重要的。教师应考虑如何在不威胁学生面子的前提下,使用恰当的语言下达指令、组织课堂教学,同时又能最大限度地满足学生的面子需求,激发他们的学习兴趣。实际上,教师赞赏的眼神、鼓励的话语均会对构建和谐的课堂气氛,促进师生间的良性互动起着积极的作用。……