儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

2011-08-15王金禾

黄冈师范学院学报 2011年5期

关键词：课文儿童素养

王金禾

(黄冈师范学院文学院，湖北黄冈438000)

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

王金禾

(黄冈师范学院文学院，湖北黄冈438000)

小学语文教师儿童文学素养的缺失，以及不能抓住儿童文学的美学特征和文体特征进行教学，是小学语文教学中普遍存在的现象;只有提升小学语文教师的儿童文学素养，在小学语文学教学中抓住儿童文学课文的美学特征和文体特征，才能真正提高小学语文教学的质量。

儿童文学;小学语文教学;现状;对策

关于儿童文学与小学语文教学的问题早已不是什么新鲜和热门的话题了，早在新《语文课程标准》颁布实施及新小学语文教材推行使用之际，这一话题就曾经引起过教育界和儿童文学界的广泛关注和热烈讨论，而且，伴随着各种讨论之声，各地的小学语文课程改革也曾如火如荼地展开，并取得了令人欣喜的成效。在新《语文课程标准》颁布实施及新版小学语文教材推行使用了近10年的今天，当我们再一次用理性的眼光去审视和盘点今天的小学语文教学现状时，我们发现，儿童文学在小学语文教学中仍然存在着诸多不足或缺失。本文从小学语文教师和语文课堂教学两方面对儿童文学在小学语文教学中的现状作一透视，并就其解决对策进行了探讨。