□文/邓 洋

工程管理专业是工程技术与管理的交叉复合性学科，其培养目标则是立足加强应用性和实践性的应用型人才为主。因此，在专业培养中尤其应重视实践性教学，从而提高学生的动手能力和综合素质，以适应社会需求、经济发展，提高学生工程实践能力，做到学校与社会企业间的无缝连接，使工程教育与企业联合培养更多实用性人才。

一、工程管理专业实践教学存在的问题

目前，工程管理专业实践教学存在的问题主要在于实践教学体系不明确。工程管理专业实践教学以课程为主体，分布过于零散，相互之间关联性不强，各自为战，形不成一个有机整体。课程实践由于各课程教师侧重不同，理念不同，导致相关课程实践之间严重脱节，甚至相互冲突，从而使实践教学缺乏整体布局，放任自流，流于形式。比如，建筑制图、房屋建筑学与建筑CAD三门课程相互关联，建筑制图是建筑CAD的基础与前奏，房屋建筑是建筑制图的补充和应用，建筑CAD则是前者的最终结果，三者紧密相关，若单纯以课程实践教学划分，则斩断彼此联系，无法使学生得到完整系统性训练。

二、工程管理专业实践教学教思路探索

工程管理实践教学模块化则能很好地解决这一问题，使教学中各课程有机结合在一起，学生得到综合训练，大幅提高专业能力和素质。根据工程管理实践教学的培养目标和特点，构建以下三大专业实践模块：

1、技术模块：以建筑制图、房屋建筑学、建筑CAD为专业技术类模块。……