建构主义理论指导下的模拟联合国(MUN)教学实践探析
2011-08-15付江涛刘宁宁
湖北工业职业技术学院学报 2011年4期
付江涛,刘宁宁
(1.河南大学外语学院,河南开封475001;2.河南大学民生学院,河南开封475001)
一、引言
模拟联合国(Model United Nations,简称MUN)是世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动,模仿联合国及相关国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题召开会议。其形式多样,规模不一,参与对象主要为大学生和中学生。经过六十多年的发展,该活动已风靡全世界,每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开,参与大会的师生来自世界100多个国家,总人数超过四百万人[1]。
“模拟联合国”对于一部分大学生和高中生来说,已经不再是陌生的词汇,这项活动发源于美国,已有六十多年的历史,全球范围内每年都要举办大大小小的模拟联合国会议,美国办得最好的是哈佛大学的模联团队。自90年代以来,模拟联合国活动进入中国,在各大高校开展起来,最有特色的当属北京大学的模联活动。其他的高校同样在此活动中做出了坚持不懈的努力,如河南大学的模联团队已经参加过四届中国模拟联合国大会;2011年河南大学模联团队参加了香港模联协会举办的香港模拟联合国大会,并获得最佳立场文件奖;还成功举办了河南大学模拟联合国大会,受到了校内外领导的一致好评。
模拟联合国活动,作为一项发展比较成熟的活动,对参与的学生而言,可以说是受益匪浅,培养了他们搜集材料、整理材料、分析材料,独立思考和协同合作的能力,同时,对目前的教学研究也有很重要的启示。……
登录APP查看全文
