崔义成

（十堰职业技术学院公共课部，湖北十堰442000）

以问题为中心的师生互动教学模式，是由教师首先按照教材的教学要求和学生的学习需求提出问题并充分做好备课设计；上课时把问题交给学生，由学生对照问题阅读教材和教学资料并以小组为单位思考回答问题的要点；在此基础上，同学之间、师生之间对问题的要点展开讨论；最后由教师归纳总结和学生复习整理的四个教学步骤来达到教学目的的教学方式。这一教学方式是笔者近年来在参与学院教学改革过程中，在《概论》课教学中进行教学改革的一种探索和尝试（《概论》是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的简称）。本文试图对这一尝试的理论依据、具体做法和实践效果进行总结。

一、尝试“以问题为中心的师生互动教学模式”的理论依据

在设计这一教学模式时主要思考了以下几个理论依据：

（一）“以问题为中心的师生互动教学模式”是实现《概论》课的教学目标和目的的要求。《概论》课的目标不止一个，它是一个目标系统。构成这一目标系统的是每一章后面的学习思考题。以问题为中心的“问题”主要是这些学习思考题，适当增加一些时事题。解答这些思考题的过程就是学习和掌握书本知识和社会科学知识的过程。解答的问题越多，知识就越丰富。掌握书本知识是学习的目的之一，但不是根本目的，根本的目的是能够运用这些知识来解答现实的社会问题，因此《概论》课教学的根本目的是提高学生分析和解决复杂社会问题的能力。……