对普通高校公共音乐教育的思考

2011-08-15李雁

贺州学院学报 2011年3期

关键词：普通高校音乐艺术

李雁

(玉林师范学院,广西玉林 537000)

对普通高校公共音乐教育的思考

李雁

(玉林师范学院,广西玉林 537000)

我国普通高校的公共音乐教育在近年来有了长足的发展,但依然存在着对公共音乐教育的性质和定位不明确、管理机构和师资队伍不够健全、公共音乐教育课程评价体系单一等诸多问题和不足。在教育改革不断引向深入的新形势下,面对在基础教育阶段深受应试教育影响的学生,必须加强普通高校的公共音乐教育。要明晰公共音乐教育在高等教育中的性质和定位;要强化公共音乐教育管理,提高教学质量和水平;要加强公共音乐教育的课程建设,丰富课程内容、拓宽课程领域、明确课程分类及层次;要改革公共音乐教育课程的评价标准,构建新的课程评价体系。

普通高校;公共音乐教育;问题;对策

音乐教育是高校实施美育的重要途径和内容,是人文素质教育活动的一部分,是美育的核心内容,普通高校开设音乐教育课程对于培养学生健全人格,陶冶学生情操,提高学生整体素养,促进学生的全面发展,增强学生的创新意识和创新能力具有不可替代的作用。而普通高校的公共教育开展了多年,依然存在着一些问题和不足,笔者通过多年的实践和思考,提出一些解决问题的对策和思路。