肖 晶,黄绍清

(1.贺州学院,广西 贺州 542800;2.广西师范大学 文学院,广西 桂林 541004)

壮族当代小说民族审美视域下的文学课程教学探析

肖 晶1,黄绍清2

(1.贺州学院,广西 贺州 542800;2.广西师范大学 文学院,广西 桂林 541004)

壮族当代小说的丰硕成果,在民族的审美意识,审美情感、审美体验、审美趣味、审美创造、审美感受等方面都有属于本民族所特有的内涵和特点。在当代文学教学中把壮族当代小说放到“民族审美”的多棱镜下进行观照,进行多层次,多侧面的探究,以期揭示其内在规律,彰显其既是民族的又是世界的独特的艺术光彩,显示出作家的民族审美理想和审美个性,做到内容和形式的统一,主观和客观的结合,个别和一般的交融,构成一个有机的艺术整体,这无疑为文学课程教学带来多样性的思考。

文学课程教学;壮族当代小说;民族审美元素

一、引 言

中国是一个以汉族为主体的多民族和谐相处的大家庭。中华民族共有56个民族,除汉族这个主体民族外,还有55个少数民族。这55个少数民族由于历史原因,社会经济发展比较滞后。由于他们多聚居于祖国的边陲,政治、经济、文化、教育等方面与中原广大地区有较大的距离。特殊的历史条件,特殊的地理位置和生活环境,形成了少数民族特殊的民族审美观。因此,在当代文学课程教学中,不能不考虑该民族本身蕴含的多种审美元素及其区别于兄弟民族的特殊性。

二、壮族当代小说的审美内涵

壮族是人口最多的少数民族,也是最开放的一个少数民族。……