赵玉磊，许惠娟

随着我国教育体制改革的不断深化，高等教育国际化的趋势日益明显，留学生教育逐渐成为我国高等教育的一个重要组成部分。作为医学院校，留学生教育事业是对我国市场经济形势下的医学高等教育事业自身的支撑与促进，也是高等院校从国内医学市场走向国际医学市场竞争力的重要标志[1]。自从我院接收印度尼泊尔籍留学生临床学习以来，留学生们对我院皮肤性病学教研室的授课情况反映较好。笔者承担了留学生的皮肤性病学临床教学任务，在此教学实践中，积极探索，不断总结，积累了一定的教学经验。

1 精心备课，反复操练

在常人的印象中，皮肤科病种简单，无严重疾病。但实际上皮肤病发病率高，临床涉及1500多个病种，包括感染性、变态反应性、物理性、代谢性、遗传性、肿瘤性等皮肤病。患病人群数量大，年龄涵盖刚出生的婴儿到满头银发的老人；且大多病因复杂，涉及基础医学领域的多个学科，如病理学、微生物学、免疫学、分子生物学、遗传学、代谢以及肿瘤等。另外，作为医科大学教师需要掌握精湛的学科专业知识，包括本学科的专业知识及与本学科相关学科的知识[2]。因此，制作全英文皮肤性病学课件并把相关学科的内容向留学生讲清楚需要教师花费大量的时间和精力。

2 注重学科间知识交叉，融汇贯通

与其他临床学科相比，皮肤性病学的最大特点就是皮损的易接近性，看得到摸得着，相对来说容易学习掌握，这对于刚刚接触临床、汉语不好难于同患者沟通的留学生们来说是一学习优势。……