靳 媛 商冬玲

西安电力高等专科学校 陕西 西安 710032

0 引言

网络信息时代的来临，对高校“思政课”教育教学提出了新的要求，也提供了全新的环境。其中，多媒体技术极大地丰富了“思政课”教育内容，也为“思政课”教学提供了新的辅助手段。“思政课”如何有效、合理利用多媒体技术这一辅助手段，加大教学方法的改革和尝试，提高课堂教学效果，是高校“思政课”教学面临和探索的课题之一。

近年来，学校通过政策扶持，出台各项激励机制，开展教师培训、多媒体教学大赛进行交流、示范，极大地提高了教师运用多媒体教学的积极性，促进了校内多媒体教学水平的发展。今年，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课在教学方法上尝试采用多媒体辅助教学，制作和使用多媒体教学课件，探索“思政课”教学内容与方法的改革，以适应学生成长和发展的需要。通过使用，教师们体验到了现代化教学手段给课堂教学带来的可喜变化，结合一轮教学实践与学生意见反馈，也发现了有待进一步改进和研究的方面。下面是在该课程教学中制作使用课件的一些体会。

1 多媒体教学手段对“思政课”教学效果的影响。

1.1 激发和强化学生学习的兴趣和积极性，调动了学生的学习兴趣

在本学年教学中，前半部分内容沿用传统的课堂教学方法，后半部分内容制作使用多媒体课件，便于了解学生对教学手段改革的反馈。经使用两种方法对比，多媒体教学，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去“思政课”教师“一支粉笔打天下”、“满堂灌”的传统教学模式，增强了教学内容的直观效果，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。……