大学英语写作教学中常见错误分析及对策*

2011-08-15张艳君

菏泽学院学报 2011年3期

关键词：词汇作文英语

张艳君

（菏泽学院外国语系，山东菏泽 274015）

大学英语写作教学中常见错误分析及对策*

张艳君

（菏泽学院外国语系，山东菏泽 274015）

依据文献资料法、个别访谈法、语料分析法，以30名本科大一学生为研究对象，抽取其在所写的105篇作文进行错误分析，按照错误类型归类整理后，利用统计软件Monoconc进行统计和定量分析。研究表明:大一学生作文中的主要错误是词汇使用不当和语法错误;随着学生语言水平的降低错误数量有明显增加，学生的水平与错误数量基本成反比;不同水平的学生错误数量有较大差异，而同一分数段的学生也有较大的个体差异，错误数量和类型依个体情况而异。

大学英语;写作;错误分析;错误频数;差异

错误分析作为应用语言学的一个分支，兴起于二十世纪六、七十年代，这一理论极大地丰富了外语教学理论研究的成果，它使人们对错误的态度发生了革命性的转变。错误分析是研究学生写作的重要手段，这方面的研究主要遵循发现问题、分析问题，解决问题的基本思路，采用实证研究的方法，对一部分受试对象的写作情况进行分析，本调查以我院09级机电系30名学生的作文为实际材料，进行错误分析，从中发现学生写作中遇到的问题及其原因，为实际教学提供建议和指导。