学分制下的学籍管理改革探索与实践

2011-08-15沈雪芹

淮阴工学院学报 2011年6期

沈雪芹

(淮阴工学院教务处，江苏淮安 223003)

0 引言

随着高等教育教学改革的不断深入，特别是2005版《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施，以学分制为主的教学管理体制改革在高校积极推行。学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，以学分绩点为尺度衡量学生学业成绩的一种教学管理制度，它以选课制为核心，实行弹性学制，充分尊重学生的自主权，在课程、教师、学习进程等给予学生较大的自由度。

新的管理模式的施行，必然要求建立一套与之适应的运行机制，学籍管理制度作为高校教学管理的重要组成部分，如何适应学分制改革的需要，满足学生个性化发展的要求，进行适应性改革势在必行。淮阴工学院从2005年起，对学分制改革进行探索与实践，在学籍管理上进行了大胆的创新。

1 构建以生为本的学籍管理体系

以人为本是科学发展观的核心，学生是学校教育的主体，高等学校落实科学发展观应从有利于学生全面发展出发，学校的教育管理制度、教学改革应以促使学生得到尽可能最完善发展为原则。学籍管理制度是高校对学生进行管理的主要依据，要适应新形势和高等教育的发展要求，遵循以生为本的原则，从有助于提高学生素质、保障学生权益、尊重学生人格、培养学生能力出发，进行制度改革创新。