杨泉良

(湛江师范学院文学院，广东湛江524048)

阅读与写作能力的互动原理及教学策略

杨泉良

(湛江师范学院文学院，广东湛江524048)

阅读奠定写作的基础，写作提高阅读能力和阅读教学水平，这是阅读与写作的互动原理。要促成阅读与写作能力的共同提高增加教学效率，就一定要运用它们之间的互补机制促成的互动。而阅读与写作互动原理的实施，要求教师除了具备阅读和写作能力之外，还必须具备语文课程内容的整体观念。

读；写作；互补；互动；教学

在语文课程内容之间的关系中，阅读和写作的关系是最为密切的。阅读是写作的基础，它为写作提供了可作写作内容的素材、语言运用的样本、结构文章的技巧以及解决疑虑的答案。而写作训练是在阅读的前提下进行的，写作是对阅读成果的运用。它们之间具有互补关系，根据这种互补原理选择教学策略，能够有效提高教学效率。

一、阅读与写作能力的互动原理

阅读和写作既各自独立，自成系统，又相互联系，相互促进。写作能力的提高有赖于阅读教学中的积累和感悟，而阅读水平的增长又促进写作技巧的提升。在教学中，阅读与写作这种互为因果的机制构成了阅读与写作的互动原理。

（一）阅读奠定写作的基础

语文教学中的阅读和写作在教学顺序上往往阅读在先写作在后，阅读的基础作用主要是它以吸收和积累为主，为充分的写作能力的形成和发展奠基。吸收和积累语文知识、生活知识和其他方面的知识，奠定深厚的知识基础，积累和吸收阅读文本中的情感态度和价值观，确立学生人文精神的基础，积累和吸收各种语言运用技巧和各种文体的结构方式，为有效的表达奠定基础。……