王平均，吴恒玉，黄 果

(海南软件职业技术学院 电子工程系，海南 琼海 571400)

“高频电子线路”课程是电子信息工程、通信、应用电子技术等专业所开设的一门重要的专业课，涉及的内容非常丰富，具有较强的工程性、实践性等特点，同时，在专业课程体系中具有承上启下的作用.由于该课程理论推导多、公式复杂、概念比较抽象、知识点联系较为紧密，是学生普遍反映较难的一门课程.

1 学生学习现状分析

高职高专学生的来源除了普通高考生，还有对口生、单招生等，生源的基础不同，学生之间学习能力、耐心、钻研精神、分析和应用的能力有较大的差异.即便是高考生，由于原有的学习方法、习惯等问题，一般也有基础偏弱的问题.总的来说，高职高专学生在学习“高频电子线路”课程时的不利因素主要有:数学基础较差、电路分析基础知识不牢固、理论与实践严重脱节，对单元电路的应用很茫然，对新技术新内容的了解及应用的接受能力较慢等，使学生在原有畏惧感之上又产生了厌学情绪，严重影响了学生的学习态度和兴趣.再加上“高频电子线路”课程理论推导多、公式复杂、概念比较抽象、知识点联系较为紧密，学生学习起来较为困难，这也使教师在教学的过程中产生了很大的压力.教好这门课程成了教师最大的难题，促使教师要积极开展教学改革，提高课堂教学效果.

2 教学改革的措施

2.1 加强高职特色 优化教学内容

高职高专教育的基础……