张英磊

(苏州大学 教育学院，江苏 苏州 215123)

近年来，高校毕业生的就业形势愈来愈严峻.受经济影响，各省的高校毕业生就业率存在较大差异.通过构建理论模型，对中国30个省的本科毕业生就业率的经济影响因素进行相关分析和回归分析，找出实际影响毕业生就业的经济因素，从教育经济学的视角出发，为提高各省毕业生的就业状况提供指导.

1 回归模型的构建

1.1 相关概念的界定

1) 211院校.1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》中确定，国家要面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点.截至2009年1月，全国共批准211院校114所(211院校、非211本科院校、毕业生就业率、毕业半年后的平均收入、离校时的工作能力等概念，及文中引用的中国30个省份的数据(不包括西藏和台湾)均来自麦可思公司内部资料).

2） 非211本科院校.中国除211院校以外的所有本科院校.

3） 毕业生就业率.就业率=(实际就业人数)/(毕业生总数－国内外在读研究生的人数).

4） 非失业率.非失业率=(就业人数+正在读研与留学人数)/(毕业生总数).非失业率是以全体毕业生为计算基数，把就业和正在国内外读研的人群都算为非失业，主要用于评估211院校的毕业生状况.就业率的计算对211院校不科学，因为计算就业率时分子分母同时剔除读研人数，造成读研的毕业生越多，就业率就越低.所以非失业率才是评估211院校的科学……