田玉芬,王 瑾

(1.辽宁大学轻型产业学院,辽宁沈阳 110036; 2.北京市通州区潞河中学,北京 101149)

大学生思想政治教育审美功能探析

田玉芬1,王 瑾2

(1.辽宁大学轻型产业学院,辽宁沈阳 110036; 2.北京市通州区潞河中学,北京 101149)

论述了审美是思想政治教育的应有之义;分析了大学生的审美现状。针对当前存在的问题,提出发挥审美功能有利于提高思想政治教育的情感认同,有利于增强思想政治教育有效性的观点。认为大学生思想政治教育要实现期望效果,需要发挥思想政治教育审美功能,从教育者、受教育者以及思想政治教育本身三方面入手,全方位、立体化地探索思想政治教育审美功能发挥的实践途径。

思想政治教育;审美功能;大学生

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中明确指出,要努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人[1]。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。思想政治教育如何发挥审美功能,迫切需要高校从理论和实践两方面进行积极探索。

一、审美是思想政治教育工作的应有之义

1.审美是思想政治教育的核心要素

思想政治教育的目标是培养社会主义合格建设者和接班人,要承担社会责任,担负着培养人才的重任。审美则无论在社会发展还是个体成长方面都发挥着积极的作用。

(1)从社会发展的角度来看,思想政治教育包含了审美作为构建和谐社会必然要求的核心要素。……