农村教师与新课程教学改革的适切需要

2011-08-15黄白

河池学院学报 2011年3期

关键词：新课程德育农村

黄白

(河池学院教师教育学院，广西宜州 546300)

农村教师与新课程教学改革的适切需要

黄白

(河池学院教师教育学院，广西宜州 546300)

农村教师正确地把握新课程教学目标、新课程师生互动教学和因地制宜进行教学，是当前推进我国农村基础教育新课程教学改革的适切需要。教师在新课程标准三维目标设计与实施中淡化德育、回避德育和不讲德育的教学倾向是错误的。

农村教师;新课程改革;三维教学目标;师生互动教学;因地制宜

课程是学校实现教育目的和培养目标的基本载体，是规定以什么样的课程内容来实施素质教育和培养人才的问题，其核心是课程建设与课程教学改革。从2001年起至今，我国基础教育义务教育阶段学校新课程教学改革从试点实验到全面推广，取得了积极成就，但也仍然存在突出的问题与难点，主要是三维教学目标模糊化、师生互动教学片面化、传统教学方法被全盘否定以及在很大程度上脱离农村学校实际等方面。为此，我们很有必要对当前处于义务教育阶段的广大农村中小学校，如何增强教师对新课程教学改革的适切需要的意识再来审视与探讨。