传统文化育人途径实现的几点思考

2011-08-15钟来全

贺州学院学报 2011年4期

关键词：现代化育人思想

钟来全

(中共贺州市委讲师团,广西贺州 542899)

传统文化育人途径实现的几点思考

钟来全

(中共贺州市委讲师团,广西贺州 542899)

在全球化和经济一体化的进程中,各国文化相互碰撞交流,文化在其全球化的同时也在本土化、民族化、特色化。中国优秀传统文化内涵丰富,凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑,其中的优良思想政治教育资源,需要开发运用到现代的思想政治教育中。传统文化内涵的丰富性决定了其育人方式的多样化,其中地方化、现代化、无形化是传统文化育人最主要的三种实现途径。

传统文化;育人;途径

中国传统文化涵盖两个主要方面的内容,一是以儒道为主干的中华传统文化,二是地方各民族的历史传统文化。传统文化经过长时间传承与演化,渗透于生活的各个领域,与人们日常的生活紧密联系在一起。在人们生活的周围环境里,无处不留有历史传承下来的文化传统,建筑、风俗、节日、历史古迹、宗族的发展史等,都渗透有传统文化于其中。我们探索传统文化育人的功能,不能搞脱离了生活实际空洞理论研究,要善于利用与我们生活紧密联系的教育资源开展思想教育,给人一种看得见、鲜活的教育模式才会不空泛,让人信服,达到教育的效果。