陈朝晖

(孝感学院 宣传部,湖北 孝感 432000)

常言道,子女是父母心中的太阳,既让父母感到温暖又充满希望。然而,在青少年思想道德教育中,由于孝德教育不力造成的孝德缺失,不仅让一些父母体会不到儿女的温暖,反而感到痛心甚至绝望。如何有效地对青少年进行孝德教育,避免悲剧的发生,是当今社会广泛关心、关注的焦点话题。动漫孝文化,是一种新形式的备受青少年喜爱的孝文化载体,对广大青少年吸引力大,感召力强,影响力深,它必将成为承载青少年德育之重的“诺亚方舟”。

一、新时期青少年“孝德”缺失之痛

新时期,由于中国现代化、城市化进程不断加快,社会竞争日益激烈,在学业、工作和家庭的多重压力下,子女与父母之间孝德情感的培养都受到了时间和空间的挤压。一些青少年因孝德缺失频频引发的悲剧案例,令人痛心疾首。

案例一:一位“辛酸父亲”的来信。2004年11月1日下午,在南京大学逸夫楼前的公告栏上,贴出了一封署名为“一位辛酸父亲”的来信,信中述说了种种伤心往事。“在你读大学的第一学期,我们收到你的3封信,加起来比一份电报长不了多少,言简意赅,主题鲜明,通篇字迹潦草,只一个‘钱’字特别工整而且清晰。你说你学习很忙,没时间写信,但同院你高中时代的女同学,却能收到你洋洋洒洒几十页的信,而且每周一封”,“你妈下岗,而你爸微薄的工资,显然不够你出入卡拉OK、酒吧、餐厅。在这样的状况下,你不仅没有半句安慰,居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方”,“最令我伤心的是,今年暑假,你居然偷改入学收费通知,虚报学费……来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲”。

案例二:接二连三的“弑父弑母”案。2000年1月17日中午,浙江省金华市17岁的高二学生徐某,为学习与母亲发生顶撞,因不堪忍受学习重负,从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去,将母亲活活砸死。[1]2005年9月21日晚,广东省某大学学生董某,为自己退学重考一事与父亲发生争吵,在其父毫无防备的情况下,他从书包中拿出一把长30厘米的水果刀向父亲连砍带刺,追杀持续近半个小时,将其父亲残忍杀害。[2]2007年6月12日,16岁网瘾少年张某,为了释放与父母多年积累的怨恨,让自己过上无拘无束的生活,他将母亲打晕、掐死、割喉,然后又发疯似地举刀朝着父亲猛砍。[3]这些“弑父弑母”的凶手都是青少年。

案例三:网络争议中的“父母皆祸害”。就在最近,一个网络话题“父母皆祸害”备受关注,成为媒体关注的热点和舆论的焦点。“父母皆祸害”,是豆瓣网上一个讨论小组的名字。这个小组创建于2008年1月18日,起初并不知名。2010年7月初,经《南方周末》报道后,被媒体推到风口浪尖。这个存在了两年多时间,拥有组员过万的网络群组,因其“离经叛道”的群组名称和话题,引发了人们的强烈争议。这个小组里聚集了一群在父母与子女关系中遭遇挫折的年轻人,他们大多是青少年,自诩为“小白菜”,认为父母是“祸害”,家是“世界上最没法谅解的地方”。用他们自己的话来说,“不是现实中没爹没娘,而是精神上没爹没娘”[4]。

由上可见,案例一反映的是父亲对儿子不讲孝道、缺乏责任、感恩意识淡薄的伤心与绝望,案例二、例三反映的是子女对父母的冷漠、憎恶甚至仇恨。“慈乌有反哺之恩,羔羊有跪乳之义”。子女不懂感恩也罢,更让人难以接受的是,他们视父母为祸害,弑父杀母这种丧失人伦的行为不但为人类所不齿,就是禽兽也极为罕见。这些悲剧,不仅是青少年孝德缺失之痛,而且是孝德教育失败之痛。这种痛,既是父母之痛、家庭之痛、学校之痛,也是社会之痛。

二、应时而起的动漫孝文化备受青睐

动漫孝文化,是人们以动漫技术为手段,以动漫形式为载体,以孝文化资源为依托,在从事动漫活动时所创造的一种全新形式的孝文化。针对青少年孝德缺失的危害和孝德教育存在的严峻问题,应时而起的动漫孝文化备受青睐。

据2007中国动漫产品消费状况及消费趋势调查报告显示,动漫爱好者群体中,75.1%是青少年。中国有4亿青少年,这构成了动漫庞大的消费市场。动漫产品也已经涉及生活的方方面面,从影视、游戏、服饰、文具再到食品,动漫无处不在。从动漫产品的销售来看,音像制品以52.7%的比例占了大多数,其次是日用消费品,再次是游戏产品。现在玩Cosplay(即角色扮演,指利用服装、饰品、道具及化装等来扮演动漫、游戏、影视中的某些角色,也包括自我原创的造型装扮)的人有40%在20岁到30岁之间,60%集中在15岁到20岁。这些动漫爱好者、消费者正以几何级数增长着。在一些高校中,角色扮演也在不知不觉中流行,这表明动漫的影响力正在加大。而国内兴起的动漫孝文化作品也日益受到广大青少年的喜爱,具有代表性的有:《孝行今古图说》(讲我国古代“二十四孝”的故事),《宝莲灯》(孝子沉香经历种种磨难、劈山救母的传奇故事),《东海葛仙翁传奇》(孝子葛玄救母、为民治病、孝老爱亲、行善积德的故事)、《孔子》(孔子从一个贫贱少年成长为万世师表的励志故事,分别刻画了孔子的少年、青年、中老年三个人生阶段,其中讲孔子为母亲守孝的情节十分感人)。这些动漫孝文化作品已成为青少年思想道德教育的重要教育资源,反响很好。如《东海葛仙翁传奇》这部由浙江省舟山市制作完成的动画片,首映式后受到市民尤其是学生的极大欢迎,已作为该市首部未成年人思想道德教育片,陆续分发到各窗口单位、社区、学校、家庭、有关媒体和公共场所进行宣传教育。又如热播动画片《孔子》,经央视一套推出后就大受青少年和家长的喜爱,许多家长感慨“以前一直希望孩子能够接受一些传统文化教育,但缺乏有效的载体,动画片《孔子》正是孩子最需要的,孩子在观看动画片的过程中能够潜移默化地接受中华传统文化的熏陶,这比看一些无聊的、没有意义的动画片强多了,也不用担心会有一些不适合孩子看的东西”[5]。

此外,从国外引进的动漫孝文化作品,也引起了青少年的兴趣,其中日本动漫占大多数,具有代表性的是在网上被评为“七大动漫孝子”的相关动漫作品:1.《幽游白书》讲孝子藏马刚出场就为了救母亲愿意以命换命,后来快结尾在魔界那里还不时往家里打电话,向父母报平安。2.《龙珠》讲孝子特兰克斯对父亲的孝顺。3.《贫穷贵公子》讲孝子山田太郎爱护弟妹同于爱护父母,并拼尽全力承担起养活众多弟妹的重任,即使父亲喜欢离家出走,母亲是个败家子也不怕。4.《头文字D》讲孝子藤原拓海,每天天不亮就满山跑,帮家里送豆腐,把孝敬父母的行动落到实处。5.《名侦探柯南》讲孝女毛利兰不仅要帮助父母打理家务,照顾老人,而且当父母不和时还要想办法撮合两人的关系。6.《水果篮子》讲孝女本田透不忘死去的母亲,不仅随身带着母亲的相片,而且还把母亲留给她的教诲当作人生的宝贵财富,时刻铭记。7.讲爱德华、阿尔方斯这两个孩子,学习炼金术的目的,就是为了让自己的妈妈复活,哪怕失去了手臂、腿甚至所有一切的《钢之炼金师》。

值得注意的是,动漫孝文化不仅受到青少年和家长的欢迎,而且还受到文化产业界的青睐。如山东中宇动漫影视有限公司作为国内第一家系统制作三维孝文化动画片的公司,正运作一部系列三维动画片《中华二十四孝》,该动画片已被列为山东省重点投融资的文化产业项目。又如,号称要打造“中国迪斯尼”的江通动画,正在制作一部原创系列的国产动画片《花木兰》,旨在传播中华优秀传统文化,塑造中国本土的动漫明星。该片以普通少女花木兰的传奇故事,传递出“忠孝勇爱,家国情怀”的主题。这些对青少年的成长都能产生深远的积极引导作用。

三、动漫孝文化承载青少年德育之重

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德情况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。可见,青少年的思想道德教育十分重要。

然而,新时期由青少年孝德缺失造成的父母之痛、家庭之痛、学校之痛、社会之痛,是不是就说明我们没有重视青少年的思想道德教育呢?否。其实,我国一直高度重视青少年的德育工作。我国的教育通常被分作德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个组成部分,多年来我们一直倡导五育并重、德育为首。但实际上,我国青少年德育的实效性并不高。青少年德育缺乏实效性的原因是多方面的,但忽视孝德教育是其中的一个重要原因。“夫孝,德之本也,教之所由生也”[6](《孝经·开宗明义章第一》),孝乃众德之本,一切教化产生的根源。孝德教育,是青少年思想道德教育的重中之重。

“诺亚方舟”是出自圣经《创世纪》一个引人入胜的传说,后用来比喻危难时刻的救命稻草,或灾患普降时摆脱厄运的凭籍。

现在,如果我们把“青少年孝德缺失之痛”比作一场“灾难”,那么,可以说动漫孝文化则是摆脱这场灾难的“诺亚方舟”。之所以这样说,至少有以下几个原因:其一,青少年热衷于动漫孝文化。动漫的审美追求体现为动漫的时代之美、画风之美和情节之美,商家投其所好,开发出相关的服饰、文具等大批新款物品,甚至主办各类的Cosplay表演、比赛等,以吸引广大青少年沉浸其中。唯美主义的审美追求,读图时代的快餐文化,商业化炒作的推波助澜都是动漫孝文化能在青少年中流行的重要原因。其二,传统孝文化只有与新技术、新形式相结合,才能散发出新的魅力。胡锦涛总书记多次强调,要立足中国特色社会主义伟大实践,从波澜壮阔的现实生活中汲取养分,准确把握人民精神文化需要的新变化,引领时代变革风气之先,深入把握新形势下宣传思想工作的特点和规律,焕发创造激情,增强创新能力,努力使精神文化产品和社会文化生活更加丰富多彩。动漫孝文化使孝文化与动漫相结合,使孝德教育寓教于乐,摆脱枯燥的文字和说教,给人耳目一新的感觉。其三,动漫业是21世纪最具发展潜力的新兴行业,国家大力扶持,加之孝文化是我国优秀的传统文化,动漫资源开发有的是孝文化资源,发展动漫孝文化正当其时,大有作为。其四,发展动漫孝文化是加强国家文化安全的需要。青少年的思想道德教育还关系到国家的文化安全,随着全球化的深入,国外动漫及其他文化产品的输入,也使一些暴力、血腥、恐怖、色情等不健康的内容混杂其中,对青少年的思想心智毒害很深。抵制外来不良文化的入侵与负面影响,需要我们弘扬本国本民族的优秀传统文化,让中国的孩子多看自己的文化和自己国家的动漫。

基于以上分析,动漫孝文化承载着青少年思想道德教育的重中之重,其中的关键是孝德教育。那么,如何发挥动漫孝文化在青少年孝德教育中的作用呢?首先,从教育内容上看,动漫孝文化可以典型人物为主线,弘扬古今孝子的优秀孝德,为青少年树立孝德的榜样,如《花木兰》;也可以孝道故事为主线,讲述激励心智的孝行,以励志故事培养青少年孝德,如《宝莲灯》;还可以孝德主题为主线,通过孝子的孝行提炼出一个思想主题,给人启发与思考,让青少年在内省中接受孝德教育。其次,从教育形式上看,可将动漫孝文化引入到亲子教育、课堂教学、社区活动和公益宣传中,以动漫孝文化作为重要载体服务于青少年孝德教育,充分调动青少年学习的积极性,使其领悟动漫孝文化中孝德的深刻内涵和实践方法,并在生活当中身体力行。最后,从技术手段上看,动漫孝文化与科学技术特别是传媒技术的发展息息相关,从最初的皮影戏、走马灯,到漫画书籍、动画影视作品,以及随着电脑和移动通讯技术的发展而出现的FLASH动画、动漫游戏等全新的动漫孝文化形式,动漫孝文化的宣传和渗透主要依赖书刊、电影、电视、网络、手机等媒体,动漫孝文化与传媒技术紧密联系着。

发挥动漫孝文化在青少年孝德教育中的作用,还必须进行内容和形式在表现手法上的创新。在内容表现的创新上,应结合新时期的特点,树立新的孝道观,如感恩、责任、仁爱、礼敬等,在动漫传播中赋予孝文化新的时代内涵。在形式表现的创新上,动漫孝文化资源开发可与孝德教育互动。也就是说,一方面,可利用以孝文化为特色的动漫资源进行孝德教育,另一方面,现实生活中孝德教育的典型范例,也可以作为动漫孝文化资源来开发。此外,动漫孝文化的产品形式可以是音像、图书、游戏,也可以是服装、食品、饰品、文具、玩具等。动漫孝文化的传播形式可以是电视动漫、电影动漫,也可以是网络动漫、手机动漫等,而且动漫孝文化与网络、手机联姻,用户可以通过网络、手机参与有关孝德教育主题的评论、投票、调查和心理咨询等,增强青少年的动漫孝文化消费与孝德教育的互动。

[1] 谢云挺,沈锡权,慎海雄.“好学生”杀母事件引起社会各界反思[EB/OL].(2000-02-14)[2010-08-20].http://web.peop ledaily.com.cn/zdxw/19/20000214/20000214198.htm l.

[2] 南方都市报.大学生弑父悲剧解读家庭教育问题敲警钟[EB/OL].(2006-11-30)[2010-08-20].http://learning.sohu.com/20061130/n2467 14379.shtm l.

[3] 林珊珊,尼克,蒋志高.少年杀母事件调查[EB/OL].(2008-04-10)[2010-08-20].http://new s.qq.com/a/20080410/001921.htm.

[4] 百度百科.父母皆祸害[EB/OL].(2010-08-11)[2010-08-20].http://baike.baidu.com/view/3928082.htm.

[5] 罗媛媛.动画片《孔子》央视热播孔子不再老态龙钟[EB/OL].(2009-10-15)[2010-08-20].http://hsb.hsw.cn/2009-10/15/content_7495422.htm.

[6] 汪受宽.孝经译注[M].上海:上海古籍出版社,2004.