徐金然，刘艳华

(黑龙江工商职业技术学院，哈尔滨 150080)

浅谈素质教育对高职学生职业能力培养的影响

徐金然，刘艳华

(黑龙江工商职业技术学院，哈尔滨 150080)

实施全面的职业能力培养是高职教育自身特征的需要，但是，受传统教育模式的影响，高等职业院校普遍存在重视知识灌输，忽视学生全面发展，学生综合职业能力培养滞后的问题。因此，正确处理好素质教育与职业能力培养之间的关系，是促进我国高等职业教育科学发展的有效途径。

素质教育;高等职业教育;学生职业能力培养

一、素质教育与职业能力培养的含义

(一)素质教育

素质教育(Quality－oriented Education)是指在教育的各个环节中，全面实施德育、智育、体育、美育，着重培养学生的创新精神和实践能力，以提高人的素质为根本宗旨的教育［1］。具体地说，素质教育就是以提高国民素质为根本宗旨，依据人的发展和社会发展的实际需要，面向全体学生，重视个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育这一概念是由我国教育家们率先提出的。作为一种针对“应试教育”的偏失而提出的新思想，素质教育这一理论对我国的教育实践产生了较为深远的影响。

我国著名教育学家杨叔子院士曾经说过，“我们的高职教育，一要教会学生如何做人，二要教会学生如何思维，三要教会学生掌握必要的科学技术与人文社会方面的知识与运用这些知识的能力”［2］。……