新世纪幼儿学前教育热点问题综述与我见

2011-08-15张海钟魏绎儒

沈阳大学学报(自然科学版) 2011年1期

关键词：幼儿教师幼儿园儿童

张海钟,魏绎儒,刘璐

(兰州城市学院教育学院,甘肃兰州 730070)

新世纪幼儿学前教育热点问题综述与我见

张海钟,魏绎儒,刘璐

(兰州城市学院教育学院,甘肃兰州 730070)

介绍了幼儿教育市场化、义务化、小学化、艺术化、本土化,幼儿教师专业化、女性化以及幼儿园学习英语的是与非等问题,针对这些问题提出了作者的观点。

幼儿教育;市场化;义务化;小学化;专业化;女性化

幼儿教育、学前教育、早期教育、家庭教育是我国教育事业的基石。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。20世纪90年代以来,我国幼儿园的发展进入快速轨道,教育部在2001年7月就颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》[1],《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)再次把幼儿教育摆在突出位置。《纲要》指出:积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育[2]。因此,可以认为,国家第“十二个”五年计划期间,将是幼儿教育的快速发展时期。

然而,新世纪以来,我国幼儿教育、家庭教育、早期教育、学前教育界所讨论的许多热点问题仍然值得关注,综述这些问题并阐发自己的观点,有利于进一步明确发展方向,促进幼儿教育和学前教育的科学发展。