李文正

(阜阳师范学院 音乐学院,安徽 阜阳 236000)

高师音乐教育问题探究*

李文正

(阜阳师范学院 音乐学院,安徽 阜阳 236000)

音乐教育专业是高等师范院校中十分重要的专业,它肩负着为社会培养各类音乐人才的重任,目前,高师音乐教育专业在教育上存在的弊端:“课程设置与定性不合理”、“功利思想突出”、“培养目标不够明确”。在我国素质教育日益发展的今天,高师音乐教育必须“与时俱进”,进一步的明确办学目标,坚持“以人为本”的新课标理念,为提高全民族的音乐文化素质做出贡献!

音乐教育;课程设置;功利思想;新课标

随着我国经济的发展和教育体制改革的不断成熟与完善,高师音乐教育应当如何适应目前社会飞速发展的现状,并为我国培养出更加出色的音乐人才成为摆在广大教育者面前的一项重要任务。“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展”新课标理念的颁布与实施,凸显了新课标“以人为本”的核心理念。同时,也使得长久以来在高师音乐教育中所存在的诸如“课程设置与定性不合理”、“功利思想突出”、“培养目标不够明确”等问题更加明显的表现出来,成为目前高师音乐教育发展过程中所亟待解决的问题。

一、课程设置与定性不合理

1.课程设置的随意性

众所周知,正确的培养目标是学科课程设置的基本依据。然而,在一些高等师范院校中,处于某些个人利益或者“小集团”利益的需要,随意增设课程,随意变换教学模式增加教学工作量的现象时有发生,严重的偏离了我国高师音乐教育最初培养目标的正确轨道,既造成了人力物力资源的无端浪费,又严重影响了学生的学习积极性。……