袁德伟,杨兴芳

(咸宁学院,湖北 咸宁 437100)

咸宁学院学生选择教师教育专业意向性的调查*

袁德伟,杨兴芳

(咸宁学院,湖北 咸宁 437100)

学生选择教师教育专业的意向是制约我校教师教育专业建设的基本要素,是实现学生主体向专业者过渡的动力诉求,是培养和造就优秀教师、提高教育质量和建立和谐社会的必然要求。影响学生选择教师教育意向的因子是多层面的,是不同因子交互作用的结果。促使学生选择教师教育专业并终身从教,需要政府、高校及学生自身因素多个不同维度进行思考和实践。

教师教育;选择;意向性;调查

一、目的与背景

所谓学生教师教育专业意向的选择,系特定主体对专业认知或职业认同显性的、综合的表现形态。针对我校教师教育专业学生,实施一定规模教师教育选择意向的调查研究,系基于以下四个维度的价值判断:首先,学生教师教育意向的选择是制约我校教师教育专业建设的基本要素;其次,学生选择教师教育的意向是实现主体由普通人向专业者过渡的动力诉求;然后,学生选择教师教育的意向是培养和造就优秀教师,为将来我校学生就业后从事教育活动,提高教育质量和建立和谐社会的必然要求;最后,关注学生选择教师教育的意向是以“学生为本”管理理念的具体呈现。

本研究通过问卷调查及访谈等方法,了解学生在教师教育专业选择意向方面存在的若干问题及其原因,并从政府、高校及学生自身等各自的职责或责任出发,提出相关对策和建议,以促进学生选择教师教育专业并终身从教。……