康 洁

（扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127）

对高职院校班主任工作方法的思考

康 洁

（扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127）

班主任是高职院校学生教育管理队伍中的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育及素质教育的重要力量，是学生班级工作和学生学习生活的组织者、教育者和指导者。本文从班主任工作的基本任务、班集体的培养与管理、学生集体与个别教育、班主任自身品德修养等方面阐述高职院校中班主任应如何开展工作。

班主任工作；了解与研究；班集体；集体与个别教育

班主任是从事学生教育管理和学生专业学习指导的教师，是班级工作的直接组织者和领导者。要想成为一名称职的高职院校班主任，我个人认为至少在工作中应做到以下几点：

一、全面了解和研究学生

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。班主任了解情况的主要对象是学生个体和学生集体两个方面。

新生入学时，班主任通过迎接新生这一工作，对学生本人及其家庭情况就应有所了解。班主任应尽量在最短的时间内，熟悉班级里的每个学生并将其具体情况了解清楚。

学生的个体情况包括：①个人经历；②个人品德情况；③个人身体状况；④学习成绩和学习态度；⑤人际关系；⑥个人的兴趣、爱好和特长，有无不良行为习惯；⑦家庭情况。例如：在迎接新生入校时，经验丰富的班主任就能通过与学生及其家长的交谈，及时将班内每个学生的简单情况记录在笔记本上，并附上学生照片，以便能尽快地熟悉学生，这个方法既简单又实用。

学生集体的情况包括：①全班学生的基本情况；②全班学生在德、智、体、美等方面总的情况及其发展变化的情况、特点和趋势；③班集体的当前发展水平，班干部的情况，同学间的关系，党、团的组织情况及其在班级中的具体作用和表现；④班级各类学生特点、比例、分布及其发展变化情况等。了解和研究学生的方法主要有：考核法、观察法、问卷法、谈话法、书面材料分析法等。对于90后的大学生来说，班主任可通过上网查看学生所写的微博、QQ日志等，也能在第一时间了解到学生个人及班级的一些情况。班主任若能时常在网上浏览一下学生个人的QQ空间，定能及时把握学生的思想动态。

二、组织和培养班集体

班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径。班集体不是自发形成的，而是班主任精心组织和培养的结果。组织和培养班集体是班主任做好班级工作的中心环节。

首先，班主任应为班集体确立一个奋斗目标，目标的提法要适合学生的接受水平，富有号召力和吸引力，便于学生理解和记忆。实现目标的时间不宜过长，应尽早让学生获得成功的喜悦，班主任要及时对实现的目标进行总结，并提出和制订新的奋斗目标。

其次，班主任要选择和培养班干部，一个好的班干部能够带动和影响班级里的一大片学生，是班主任开展工作的有力助手，而班干部的选择也是费尽了班主任的心思。有的班级采取“学生竞选班干部”的方式，效果良好值得借鉴。班干部一旦确立后，班主任要对他们大胆使用，在工作中培养和锻炼他们，使这部分同学具有积极向上的精神，有较强的组织纪律性和集体荣誉感，这样就会带动整个班级形成良好的班风，歪风邪气就不易抬头。

再次，班主任要注意培养正确的集体舆论和优良的班风。班集体中的舆论有正确和错误之分，正确的集体舆论是巨大的教育力量。班主任要通过语言说理、榜样示范、情境陶冶、活动锻炼、品德评价等多种方法来培养正确的集体舆论。一个班级班风的好坏直接影响到班内的每一个学生，班主任要充分利用自习、班会、团课、党课的时机，对学生讲清道理、树立榜样、严格要求。针对学生的不同情况，开展丰富多彩的教育活动，指导和帮助他们树立正确的学习目的，端正学习态度，在班级中形成一种“比先进、争三好”的良好风气。有了好的学风，班级工作就好管理了。

三、集体教育和个别教育相结合

班主任在抓好集体教育的同时，要特别注意教育那些表现特殊的个别学生，他们中有的特别有才却缺乏集体主义精神；有的品德较差；有的爱冲动闹事；有的性格孤僻、胆小怕事；有的还染上了抽烟、喝酒、网游、赌博的恶习。班主任要根据不同学生的特点进行教育帮助，多组织他们参加集体活动，从中扬长避短，使其全面发展。对于后进的学生，班主任尤其要倍加关心和爱护，既要严格管理约束，又要帮助他们分析原因，了解症结，以便对症下药。

班主任在每学期开学前，应根据本班实际情况，认真制订出工作计划，并经常检查计划的执行情况。班主任在一个月、一个阶段或学期结束前应对班级德、智、体等各方面的情况进行总结，找出经验和存在的问题，确定今后班级的奋斗目标，务必做到期初有计划，期末有总结。

班主任要充分发挥其桥梁和纽带的作用，积极主动地与本班任课教师取得联系，了解本班学生的学习、纪律等各方面的情况，发现不良苗头，及时予以纠正、解决。此外，班主任还要与学生家长保持密切联系，沟通信息，及时通报学生在校的思想、学习情况，与家长共同努力做好学生的工作，使学生健康快乐地成长。

四、加强班主任自身的品德修养

班主任的表率作用对学生有着特殊的影响，因此，班主任应该在各个方面严格要求自己，力求成为学生的榜样。班主任在对学生进行品德教育的同时，也要加强自身的品德修养。俗话说“十年树木，百年树人”，我们所从事的这一工作，要求自身具有极强的事业心和责任感，因而作为班主任必须努力学习，不断提高政治思想觉悟，并要热爱教育事业，具有无私奉献的精神。

班主任对待学生要一视同仁，尊重、信任他们，多去班里走走，常到宿舍看看，真正做到从思想、学习、身体和生活各个方面关心爱护学生，做学生的贴心人和知心朋友。

[1] 南京师范大学教育系编. 教育学[M]. 人民教育出版社，2005.

[2] 杨小微. 教育研究的原理与方法——21世纪高等师范教育教材[M]. 华东师范大学出版社，2002.

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2011-07-21