杨 静

(商丘师范学院外语学院,河南商丘 476000)

中国典籍英译过程中译者的认知模式研究

杨 静

(商丘师范学院外语学院,河南商丘 476000)

从罗杰·贝尔的认知翻译视角,探讨了译者在翻译过程中所具备的知识和能力,信息处理、心理记忆和意义再现的过程,以期能对译者在典籍翻译过程中的认知心理结构有更清晰的认识,从而对典籍翻译的人才培养提供具体的指导。

典籍英译;认知翻译;罗杰·贝尔

一、中国典籍英译研究的意义和存在的问题

综罗百代、博大精深的中国文化无不沉淀于浩如烟海的中国典籍当中,如何才能通过成功的典籍英译,把中国文化完整地传播到世界各地,对于“弘扬民族文化、促进东西方文化融合、保持中国固有的文化身份有着十分重大的现实意义。”回顾中西文化交流史,自明清之际,随着西方天主教传教士的陆续来华,中国典籍开始被翻译和介绍到西方,从 16世纪利玛窦的《四本译书》,17世纪法国人金尼阁译注的《大秦景角碑》到 18世纪英国人威廉·琼斯翻译的《诗经》,19世纪的翟里斯、亚瑟·韦利到 20世纪各种中国古典作品的英译,中国典籍英译从数量上有了很大的突破,但和翻译西方文献的数量相比,还有很大差距。数据表明,从 1900年到 2000年的100年间,中国全盘翻译的西方文、史、哲、政、经、法、数、理、化等书近 10万册,但是西方完整翻译中国的书不到 500册。另外,中国典籍英译研究还存在理论研究滞后于翻译实践,宏观描述性研究落后于规定性研究的问题。……