滕 霞

(朝阳市双塔区辽河小学,辽宁朝阳 122000)

让体态语言成为教学的好帮手

滕 霞

(朝阳市双塔区辽河小学,辽宁朝阳 122000)

体态语言,指人们以身体动作来传递信息、交流感情、表示某种意义的信息系统。体态语言在言语交际中是一种外观形式,具有可观性,它给人的印象往往十分深刻。教师的体态语言是指教师在教学过程中用来传递信息、表达情感、表示态度的非语言特点的身体姿势,表达某种特定意义的无声语言,是教学语言的有机组成部分。教师体态语言主要包括动作手势、面部表情、眼神目视等几个方面。美国心理学家罗伯·布鲁克西斯说过:“体态语言对于教师帮助学生保持长时间注意,以便于完成任务而言,不失为一种强有力的措施”。教师的体态语言具有形象、生动、直观,易理解、易运用的特点。在课堂教学中,教师的体态语言作为交流师生情感、沟通信息的一种重要语言,伴随着教学全过程,成为一种感性的潜移默化的强大力量,在交流情感、知识传递中起到了不可低估的作用。所以教师要根据课堂需要恰当使用体态语言,形成自己的教学风格,展示自己的教学魅力,吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣,让体态语言发挥恰当的作用,成为自己教学上的好帮手,达到“无声胜有声”的效果。那如何在教学中用好体态语言呢?

发挥手势“活教具”的作用。手势是体态语言的重点,因为手势运用最多,最细腻生动,运用起来也自如,在课堂上恰当运用手势往往具有独特功效。……